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反 思 促 提 升 ---记小学部十月份质量分析会

发布时间:2019-02-28   作者:    来源: admin   点击数: 247   字体大小:

教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。为了解学校教育教学情况,武大附校金鹤园学校小学部在开学后的第四周,进行了四年级和六年级质量监测。1091011日分别召开了语文、数学、英语三场质量分析会。

10月9日,学校党支部朱一良书记、主管中小学教学代之龙校长同语文组老师们一起,参加了第一场语文质量分析会。老师们根据学科特点对本次监测作出了全面、细致的分析。胡洁主任针对本次监测的出现的问题,提出四年级习作设置梯度训练、作业面批面改、扩大阅读量、夯实基础等有效措施;杨芬老师提出作文教学的选材训练;卢亚丹老师从学生掌握情况、上课听讲效果等方面,提出下一步的努力方向和改进措施;雷静老师提出阅读教学的系统训练。代校长要求我们每一位教师教育学生用心、用情、用功,教给学生作文的方法,针对学生的个体差异,采用不同方法培养阅读兴趣。朱书记给语文老师们支招:注重培养学生的书写习惯;平时多积累、加强背诵,多开展讲故事、演讲等学科竞赛活动,培养阅读兴趣,提高阅读水平。

10月10日,数学组教师针对本次阶段性质量监测中出现的共同问题,探讨:如何转化学困生?六年级张俊老师从计算训练、课堂效率和密切联系家长等方面找出对策;石钰老师结合班级学困生的实际情况想出解决办法;两位年轻老师朱丹和曹琮慧决心在辅导过程中锲而不舍地帮辅学困生。教研组长张汉云教师从各年级的试卷内容、难易程度等方面分析了本次试题情况。教导处高主任用数据把年级的合格率、优秀率做了横向比较分析。最后,代校长提出对学困生要跟踪辅导,不放弃每一个学生,采取优生帮辅、分阶段的梯级设计习题进行训练,抓实抓好教学的每一环节。

10月11日,英语组六年级刘艳教师结合班级学生状况,提出不同学生分层训练,四年级瞿丹琦教师分析了听力测试的答题情况及教学策略,小学教导处吴晶主任结合学生学情、班情、课表差异,提出英语教学遵循循序渐进的原则。

本次质量监测使学科教师对自己所任教学科的现状,有了一个更深入、更全面的认识,为今后教学工作的顺利开展指名了方向。我们坚信在学校领导的高度重视下,全体师生的努力下,学校教学质量一定会稳步提升!